frogya
2007-03-22 17:40 #
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bluesgray: 輛機能考8字頭, 主要還是自己用弘? 否則聽聽課就可考高分,那是不可能的, 要好好鼓勵的. 上回話還未說完了,現在學生不知該怎麼說,學生上課時,說好不要上網的,因為上網被唸了以後, 馬上給你一個衛生眼,嘴吧還啐啐唸, 真是灰心, 真不知要怎麼說.除了灰心,還是灰心.
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alex8639
2007-03-22 19:10 #
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參照:
smile0730 寫道: 現在的老師 跟以前的不同 學生也跟以前的不同 以當時我們班的狀況來看 內燃機實習上 上輪機英文 內燃機實習下 拆一台摩托車 拆半個學期 +模擬機 半個學期 柴油機堂課 上一堆計算的 輔機堂課 老師只會投影片一直放 一直照課本念 超級偏愛阿爾拉伐 輔機實習每次都給我上不到兩節的課 還要我們幫研究生 做銅管 ....講難聽點 我實習上船兩個月學到的東西 還比學校學的太多太多了 害我們上船還被罵什麼都不會 老軌還問我們說 在學校都學些什麼 我都按實稟告 老軌又開罵了 會計算有什麼屁用 螺絲是用筆來拆的唷 就是因為這樣我才覺得有實務經驗 比什麼都太重要了 我很感謝我實習的時候公司幫我安排了一條年紀比我大的傳 讓我天天有工作做 天天都可以學東西 這才是我想要的 |
smile0730
2007-03-22 19:36 #
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官老師 不認識 我們的輪英是單獨的課 而且是外聘的教的 至於那個內燃機實習的老師原本還要教我們輪英的 幸好沒有 要不然我很害怕 我害怕我會寫還被當掉 也不是楊老師上的 課程上的安排原本我們就是個白老鼠了 我並不是很意外 誰叫我們是第一屆 現在的學弟 就算老師題目給他 答案也給他了 他也懶的背 反正有暑修 frogya老師 你可別灰心勒 不然又少了一個好老師了 加油吧....
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JWENYU
2007-03-23 11:34 #
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同學、學長學弟、老師學生,彼此對話,感覺很好老師是要把學生教會,不是要當學生對那些每學期設定要當多少學生的老師,不以為然是老師教法不當?還是學生不努力?以前我們有位老師,每教一段後,就會叫那些不專心同學上台當場演算一次,確認所教的東西,學生是否真的聽懂了 各位航海者兄弟姐妹,我要圓夢了!有公司通知我下星期報到還在等船的,加油!只要有心,不怕沒機會
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fa0328
2007-03-23 13:09 #
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阮大哥 恭喜你囉 透露一下去哪間公司吧 我現在也在等派船中我是跟你一起受訓的夥伴 受訓班上最年輕跟阿熹是同學的那個唷!!
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JWENYU
2007-03-23 14:04 #
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fa0328: EMAIL給我祝你早日上船
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alex8639
2007-03-23 20:03 #
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官老師是教內燃機的,應該退休了ㄅ?有空到船訓看看,說不定就能見到他了! 你說的那位老師不會是古月老師ㄅ?如果是的話,那我可以瞭解你們的處境,因為我們班被輪英就被他整的很慘..... ><
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smile0730
2007-03-23 20:06 #
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果然是 巷子內的 我是很幸運啦 沒有被任何的老師 弄到 班上的其他同學 就沒那麼幸運了
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fa0328
2007-03-24 01:27 #
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阮大哥你好 這是我的MAIL storm.cold@msa.hinet.net
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mctsou
2007-05-07 13:15 #
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JWENYU先生 看了你的文章,真的是激起我的過往記憶,內心壓抑已久的航海慾望又湧現出來,我大學也是航海系畢業,在海軍服役,接著又進入OOCL擔任貨櫃船船副,有5年海上資歷,因家人因素存夠錢後,赴美進修,取得碩士與博士學位,目前在大學任教,我真的很想放棄目前的工作,再度投身航海工作,每週都會到高雄港望著船、港發呆,我有這樣的想法,大家都覺得不可思議,我想板上大部分的人也雪|認為我在虛構,不過事實真的是如此,只是這樣的願望能夠圓嗎? 已過了快20年了,當時的證照還有效嗎? 傳公司還願意接受像我這樣的人嗎? 我真的不想讓這樣的技能埋沒掉。
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yt-venus
2007-05-07 14:59 #
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參照:
mctsou 寫道: JWENYU先生 看了你的文章,真的是激起我的過往記憶,內心壓抑已久的航海慾望又湧現出來,我大學也是航海系畢業,在海軍服役,接著又進入OOCL擔任貨櫃船船副,有5年海上資歷,因家人因素存夠錢後,赴美進修,取得碩士與博士學位,目前在大學任教,我真的很想放棄目前的工作,再度投身航海工作,每週都會到高雄港望著船、港發呆,我有這樣的想法,大家都覺得不可思議,我想板上大部分的人也雪|認為我在虛構,不過事實真的是如此,只是這樣的願望能夠圓嗎? 已過了快20年了,當時的證照還有效嗎? 傳公司還願意接受像我這樣的人嗎? 我真的不想讓這樣的技能埋沒掉。 |
mctsou
2007-05-07 15:07 #
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謝謝你的回答,我已經脫離航海界了,不在海大,而在一般大學,是資管系的老師,當初從航海改念電腦,並取得學位,那個年代,很多這樣的模式
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mctsou
2007-05-07 15:08 #
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謝謝你的回答,我已經脫離航海界了,不在海大,而在一般大學,是資管系的老師,當初從航海改念電腦,並取得學位,那個年代,很多這樣的模式
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k965
2007-05-09 04:10 #
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看到兩位大哥內心的激動,同樣的理由我在三十歲那年為了一圓航海夢,放棄當時薪水六萬多的岸上工作去跑船,當時班上同學沒人跑船,那時候景氣不錯,剛畢業到船務公司就有三萬六起薪,大家聽到我要上船的消息都認為我瘋了,可是我知道,年輕時挾著海大的招牌加上當時一屆只有二十多人,物稀為貴的狀況不能維持多久,同時心理好怕等到退休時才發現-我愛航海。 如今度過十年航海人生活,我的感觸又有些不同,剛開始幾年,整個腦袋瓜裡只有船,但現在心中只有錢,當航海的夢變成了賺錢養家活口的職業,所有的任熱誠衝勁都消失了。 現在船員的地位在公司中的地位不比從前,當個船長也不再SMART,隨便公司個小職員上船,船長也得小心應付,不敢有絲毫怠慢,大副也只是高級苦力、工頭,貨櫃裝載有不合規定需要更改艙位,明是岸邊配艙人員的疏失,但還會向公司打你一槍,說這個大副不好相處、不好溝通。最重要的是,公司的人相信這小職員或是岸邊作業人員的話!這和我們從前的觀念大大不同。台灣船公司的船務部門有哪個不搞大圈圈小圈圈的,當你愈瞭解,心情上很難平覆,夢想也逐漸泡沫化。 夢想還是放在心中最美。
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ibugi
2007-05-09 12:01 #
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參照:
mctsou 寫道: 謝謝你的回答,我已經脫離航海界了,不在海大,而在一般大學,是資管系的老師,當初從航海改念電腦,並取得學位,那個年代,很多這樣的模式 |
longmai
2007-05-10 22:14 #
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參照:
mctsou 寫道: JWENYU先生 看了你的文章,真的是激起我的過往記憶,內心壓抑已久的航海慾望又湧現出來,我大學也是航海系畢業,在海軍服役,接著又進入OOCL擔任貨櫃船船副,有5年海上資歷,因家人因素存夠錢後,赴美進修,取得碩士與博士學位,目前在大學任教,我真的很想放棄目前的工作,再度投身航海工作,每週都會到高雄港望著船、港發呆,我有這樣的想法,大家都覺得不可思議,我想板上大部分的人也雪|認為我在虛構,不過事實真的是如此,只是這樣的願望能夠圓嗎? 已過了快20年了,當時的證照還有效嗎? 傳公司還願意接受像我這樣的人嗎? 我真的不想讓這樣的技能埋沒掉。 |
這不重要!!
2007-05-11 02:38 #
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longmai大大... 你說的這篇"劃出一片天,水手變教授",可否po出來給大家瀏覽一下,相信很多人應該都還沒看過,謝謝你...
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longmai
2007-05-11 06:30 #
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(劃出一片天,水手變教授) (記者郭永祥高雄報導) (雖沒有千萬年薪,但我擁抱了更美好的人生!) 為達成亡父期部A30年前原本跑船的水手奮發求學,遠赴美國一路念到博士,成為各大國際企業挖角的科技新貴, 甚至高昇副總。然看盡人生百態的他,一年前毅然捨棄千萬年薪,轉入校園當教授,沈素敏盼以其所學回饋社會。 52歲的沈素敏去年任職高雄文藻外語學院資訊管理與傳播系教授,並擔任資訊與教學科技中心主任,斯文的外表,外人可能想不到,沈教授30年前其實是一名與海搏鬥的水手。 沈素敏小時候末狳瓣ㄕn,國中時念放牛班,還會打架,是世俗眼光中的壞學生.,渾渾噩噩地考上了五專,最後一年出海實習時,發生了他人生中最大的遺憾,遺憾也意外成了他走出自我的轉捩點。 生長在眷村家庭,沈素敏憶起父親希望他多讀點書,於是當完兵後毅然出海跑船,白天工作、晚上念英文,一年多下來存了筆錢,就飛往美國唸書。他從大學念起,直到博士班畢業,耗時7年,期間僅返台一次。一畢業,沈素敏即進入知名科技公司任職,不到8年就擔任資訊部經理,之後更被各大國際企業挖角。 前幾年,已經是某大科技公司部門副總的沈素敏,有感於多年來看遍人生百態,轉而尋求不一樣的生活,因緣際會下拿起教鞭,以其所學在校園播種,回饋社會。 沈素敏期盼和他年少時一樣貧窮的年輕朋友,不要自卑,不要輕易放棄自己,只要肯努力,水手也能劃出一片天地.
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mctsou
2007-05-14 09:47 #
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k965 大大 很感謝你的一席話,夢想還是放在心中最美,值得大家深思,我去報名了小艇的駕訓,也算是部分圓夢,現實的生活有時候是很無奈的。真的謝謝你
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mctsou
2007-05-14 10:00 #
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各位大大 我不是報上所說的那位教授,不過人生際遇應該差不多,在我大學時代電腦剛剛起步,很多人出國改學電腦,我也是其中湊熱鬧的 一份子,沒什麼特別,只能說我非常善用跑船的那段時光,充實自己,因此,一下船很順利就能出國留學,由此可見航海系還是人才輩出的,只是我不覺得水手劃出一片天成為教授,有什麼好炫耀的,船員(水手)難道社會地位就比教授差嗎? 有時那種駕馭巨輪翱遊四海的成就感,不是一個教書匠所能比擬的。
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